（作者：余之乐）近日，济南市教育局正式授予济南第三十四中学“数字化教学示范学校”称号，这一荣誉标志着该校在信息技术与教育教学深度融合领域取得突破性进展，成为济南市教育数字化转型的标杆案例。

济南第三十四中学始建于1964年，是一所历史悠久的公办初级中学。学校现有教职工98人，高级教师占比35%，在校生1600余人。作为济钢高中教育集团初中部，学校与集团高中部及市直名校保持紧密合作，构建了初高贯通培养体系。近年来，学校以“发展学生，成就教师”为办学宗旨，在科技、体育、艺术等领域形成特色，机器人编程、3D打印等社团屡获市级奖项，足球、篮球项目被纳入校本课程，为学生全面发展搭建了多元平台。

自2024年5月起，学校以“以学生为中心”为核心理念，借鉴教育部“十四五”全国重点课题《以学生为中心的数字化教学模式研究》成果，启动教学改革。《以学生为中心的数字化教学模式研究》由我国著名教育管理专家刘昕先生主持，课题探索了如何借助现代信息技术，打破传统教学以教师讲授为主的模式，构建以学生主动学习、个性化发展为核心，融合多种数字化教学手段与资源的“以学生为中心”数字化教学模式。

学校通过深度学习课题成果建立了全新教学模式，将学习主动权交还学生。例如，英语学科创设沉浸式语言环境，学生可模拟海外真实场景对话，显著提升听说能力与学习兴趣；数学学科依托智能题库系统生成分层练习题，学生可根据能力自主选择难度，实现个性化学习。教师则通过课堂互动、作业分析等实时掌握学情，动态调整教学策略，实现精准教学。数据显示，在2024年末期末考试中，学校三个年级部33个班级的总学科平均分均实现增长，其中24个班级平均分提升幅度超过10分，6个班级提升幅度超过20分，充分体现了新教学模式在提升教学效能方面的显著优势。

“教育的本质是点燃学生的潜能，而技术应成为助力这一过程的工具。”杜海峰校长强调。未来，学校将进一步深化对《以学生为中心的数字化教学模式研究》课题的学习，持续优化数字化教学设施与资源，加强教师数字化教学能力培训，鼓励教师开展更多创新教学实践，不断探索数字化教学新路径，让数字化更好地服务于学生的成长与发展，努力打造具有示范引领作用的数字化教育新生态，为济南市乃至更广泛地区的教育数字化转型贡献更多经验与智慧。