（作者：郑鹏）昨日，国家级教育课题《智慧教育中的师生互动与学习反馈效果研究》学习研讨会在北京市第十二中学学术报告厅成功举行。本次研讨会是北京十二中深化教育数字化转型、破解智慧课堂实践瓶颈的战略行动，特邀中国著名计算机科学教育专家、课题总负责人陈军先生进行现场讲解，全校153名教师及管理者参与深度研讨。

研讨会现场

陈军先生深耕智慧教育领域近十年，在智能教育理论与实践融合层面建树卓著。他主持的《智慧教育中的师生互动与学习反馈效果研究》课题针对传统课堂中师生互动浅层化、学习反馈滞后等核心问题，系统探究了技术赋能下的师生互动范式转型路径。该研究聚焦智慧教育实践中数据驱动薄弱、个性化反馈缺失等关键瓶颈，揭示了智能技术对重构教学交互本质的深层价值。基于课题的前沿成果，北京十二中组织全体教职工开展专项学习，并邀请陈军先生结合学校智慧教育推进中的现实挑战提供战略指导。

在研讨会现场，陈军先生深度阐释了技术赋能教育的本质在于工具、教学方法与师生需求的有机融合。他系统解析了智慧教育环境下师生互动的多维形态与反馈机制的核心作用，强调需将智能技术贯穿教学全流程以形成良性教学生态。在互动环节，陈军先生针对现场教师提出的“如何调动沉默学生”“怎样缩短反馈周期”等困惑给出了具体建议，如利用弹幕式提问消除发言压力、运用游戏化元素设计反馈激励机制等，为教师们在智慧课堂实践中的具体操作提供了极具价值的参考和启发。

北京十二中校长管杰会后表示：“陈军先生的课题直指智慧教育深水区矛盾，其构建的师生互动模型为我校教学方法的升级注入了新动能。我们将依托课题成果，在课前诊断、课中分组、课后分层等环节嵌入智能反馈机制，推动教学从‘经验驱动’向‘数据驱动’转型。”管杰特别强调，学校将升级智慧校园系统，强化课堂行为数据与学业分析的实时联动，让技术真正服务于减负增效的核心目标。

目前，陈军先生主持的《智慧教育中的师生互动与学习反馈效果研究》课题凭借可复制的实践框架与可验证的增效成果，在全国范围形成示范效应，已被超300所中小学采纳为智慧课堂建设标准，成为推动“规模化因材施教”的核心方法论。