由于新型冠状病毒肺炎的流行以及签证限制和航班政策的限制，我国部分留学生出国留学受到阻碍。教育部通过适当增加中外合作办学机构和项目的招生限额，以及内地（内地中国）和澳门香港，允许部分高校采取临时措施，为受阻留学生提供更多的选择。以及台湾地区。教育部国际部负责人（香港、澳门、台湾事务办公室）回答了记者的提问。

新冠状病毒感染肺炎1例。为解决这一群体的实际困难，教育部采取了哪些政策措施？新型冠状病毒肺炎影响了全球学生的流动。由于各国（地区）对入境、签证、飞行等政策的限制，考虑到海外疫情的风险，一些中国留学生今年秋季赴海外国家和地区留学的计划被迫改变、推迟甚至取消，一些学生在继续教育方面面临困难。

党和国家对此高度重视，十分关心这些学生的学业问题。为了有效回应社会关注和需求，解决这类学生的实际困难，教育部做了大量研究，采取了一系列特殊政策措施。一是合理引导学生通过远程教育继续在中国完成学业，同时，及时应对和解决海外学生普遍关心的学位认证等政策性问题。要明确，因疫情防控无法按时返校的留学生选择在网上参加部分课程，由此产生的出国停留时间不符合学校制度要求，不作为影响其学位认证成绩的因素。二是在保证教育公平的前提下，允许高校通过签订协议的方式，接受海外留学生到国内高校学习。第三是允许一些中外合作办学的学校和项目，以及内地（内地中国）和香港、澳门、台湾合作办学机构和项目，在保证教育公平的前提下，评估和招收符合特定条件的留学生；实行双向择优录取，为学生提供国内学习机会。四是引导驻外使领馆教育部门积极与所在国教育部门和高校联系，督促其妥善解决中国留学生学业障碍问题。五是为毕业生提供就业创业支持指导。

Q： 作为措施之一，教育部暂时允许部分合作学校和项目适当增加招生名额，为原计划出国留学、因疫情影响出国受阻的学生提供国内教育机会。请说明这项政策的背景和主要考虑因素。

A： 经过多年的探索，中外合作办学已成为中国教育的组成部分和对外开放的重要形式。中外合作办学的主要特点是引进国外优质教育资源，丰富了国内多元化教育资源的供给，实现了学生“不出国留学”。探索教育教学理念、人才培养模式、招生录取方式等方面的改革创新，已成为教育体制机制改革的“新引擎”。

在当前形势下，一些留学困难学生希望到中国寻求机会。各高校也明确表示，希望通过中外合作办学，招收一些因出国而受阻的优秀学生，缓解生源燃眉之急，承担高校的社会责任。在对外汉语教学中，充分考虑了对外汉语教学的特点和对外汉语教学的研究性和深度性，可以作为解决部分留学生实际困难的渠道。因此，教育部作为疫情期间的特殊安排，允许一些中外合作办学的学校和项目，以及内地（内地中国）、香港、澳门和台湾等地区招收符合特定条件的留学生。疏通学生的学习方式，为学校提供更多的选择。