在各方面的努力和支持下，义务教育的目标基本实现了。"日前，教育部副部长郑福志在国务院新闻办公室举行的记者招待会上介绍了与扶贫、义务教育有关的情况。截至今年9月15日，全国义务教育辍学学生人数从去年的约600000人下降到2419人，其中贫困家庭辍学人数从200000人下降到0人。2019年，全国小学净入学率为99.94%，初中总入学率为102.6%。

从600000到2419年，为控制辍学所做的努力是前所未有的，而且取得的成就也是前所未有的。有力地促进了义务教育的实现，有力地支持了中国反贫困事业的发展。教育是阻止贫穷在世世代代之间传播的一项基本政策。贫穷是第一个治愈愚昧的，减轻贫穷是第一个帮助心灵的。地方越穷，教育就越难做，但地方越穷，教育就越差。这种"马太效应"实际上是"贫穷"和"愚蠢"的恶性循环。我们必须从经济和社会发展战略的高度来思考教育问题。

教育扶贫重点对象为国家扶贫开发工作重点县，集中连片特困地区县人口，建档立卡贫困人口，无建档立卡农村贫困残疾人家庭，低保家庭和农村特困救助人员针对建档立卡贫困人口差异化教育需求设计教育扶贫政策，针对非建档立卡贫困群体内部多样化学习需求，提供更加灵活多样的教育公共服务具体而言，义务教育保教目标的基本实现，源于三个方面教育扶贫的深入推进。一是完善教育扶贫政策的针对性工具。二是完善教育扶贫政策的评估指标工具。针对绝对贫困，教育扶贫的标准是改变贫困人口的观念和意识，进而通过提供适当的教育提高他们的知识和技能，从而增强他们自我生存和发展的能力，最终摆脱贫困，提高他们的生活质量和生活水平"通过定向培养，特岗计划，免费师范生等方式，建设贫困地区教师队伍，解决师资力量不足，整体素质相对较低的问题，通过培训等方式提高在职教师素质建立了适合贫困人口教育贫困特点的教育扶贫标准。对建档立卡户中的学龄人口，采取政府购买服务的方式，向其提供更多的补偿性教育。三是不断优化公共教育资源配置工具。优化公共教育资源配置机制，在向贫困人口倾斜的同时，着力激发其内生动力。扩大"两免一补"政策实施范围，将义务教育阶段建档立卡学生等四类家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围。

在基本实现义务教育目标的同时，面对相对贫困阶段的教育扶贫任务，面对教育扶贫政策深入实施和精确化的要求，今后要注意教育目标的精确性、项目安排的精确性、资金使用的精确性、家庭措施的精确性、因人而异的教育精度和扶贫精度。

要运用信息化手段，精准跟踪教育对象入学，教育过程，毕业方向，做到全过程，全方位管理。要根据形势变化，合理科学安排各级财政投入，精准使用教育脱贫资金，有效科学使用投入。要充分重视家庭教育，通过专题培训，学校引导，社会支持等方式，引导家庭重塑教育理念，养成良好习惯。要立足于不同贫困家庭子女的具体教育需求，在学业指导和路径选择上采取有针对性的措施，促进学生的全面发展。要注重实效性和结果导向，既要保证入学机会，又要让贫困家庭子女在教育过程中能学，善学，好学，最终通过教育有所获，确保教育脱贫效果的可持续性只有这样，努力确保教育脱贫各项政策落到教育对象上，才能进一步巩固控辍保学成效，进一步提高义务教育质量，让每个孩子都有人生出彩的机会。