根据教育部9月30日的官方网站，国务院学位委员会第36次会议审议并通过了"专业学位研究生教育发展纲要"(2020-2025年)。该计划指出，到2025年，随着国家的重大战略、重点领域和社会的需要，硕士学位和博士学位的种类将增加，硕士研究生的招生规模将扩大到硕士研究生总招生规模的2/3左右，博士学位研究生的人数将大大增加。

附件：发展具有专业学位的研究生教育方案(2020至2025年)

为了深入学习贯彻党的第十九届全国代表大会和党的十九届三中全会、四中全会的精神，充分贯彻全国教育代表大会和全国研究生教育大会的精神，按照中国教育现代化的"2035"和"加快推进教育现代化的实施计划(2018-2022)"，加快新时期专业研究生教育的高质量发展，制定本方案。

一、成就和挑战

专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年实施专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出了重要贡献。一是完善了我国的学位体系，打通了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了由单一学术型学位向学术型学位和专业型学位的历史性转变。二是探索建立以实践能力培养为核心，产教融合的具有中国特色的专业学位培养模式。第三，大量人才的培养和输送。截至2019年，共有硕士专业学位321.8万个，博士专业学位4.8万个。四是支持了产业发展，根据行业需求设置了47个专业学位类别，共5996个硕士学位授权点，278个博士学位授权点，基本覆盖了我国主要产业。五是探索专业学位研究生教育发展格局，形成了国家主导，行业指导，社会参与，高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验

二.发展和目标

随着中国特色社会主义进入新时期，我国的专业学位研究生教育进入了一个新的发展阶段。

专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和专业素养，能够创造性地从事实际工作的高级应用型人才。专业学位一般设置在知识密集、需要较高的专业技术或实践创新能力、具有鲜明的专业特征、社会需求较大的领域。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，专业研究生教育发展的指导思想是:全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育工作会议精神，面向国家发展重大战略，面向当前和今后一个时期行业重大需求，面向教育现代化，进一步突出专业研究生教育的重要地位。要按照需求导向，尊重规律，协同育人，整体推进的基本原则，按照需求导向，尊重规律，协同育人，整体推进的基本原则，加强顶层设计，完善发展机制，优化规模结构，夯实支撑条件，全面提升质量，为产业转型升级和创新发展提供有力人才支撑

专业学位研究生教育的发展目标是增加一批硕士和博士专业学位类别，重点关注国家的重大战略、重点领域和社会需求，将硕士研究生的招生规模扩大到硕士研究生总招生规模的2/3左右，大大增加博士和专业学位研究生的人数，并进一步创新专业学位研究生的培养模式。产学研一体化的培养机制更加完善，专业学位与专业资格的联系更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提高，建立了灵活、规范、高质量、高效、规范的专业学位教育体系。